كتب- خالد شاطر
،بدأ تصميم ” قافلة دمج الافكار”، لدمج أفكار التلاميذ المتفوقين فى جميع المواد الدراسية ورسم السياسات الاقتصاديةوالجتماعية والثقافية من رؤيتهم الفاعلية والواقعية لادوات المناهج الدراسية واحتوى أفكارهم الهادفة لخلق مجتمع متعاون المركز الاستكشافى بكوم امبو.
وفعلها من خلال تنفيذ المشروع بأيديهم وعمل تداخل بين اللغة الإنجليزية بمصطلحاتها الهادفة ودمجها مع العمليات الحسابية ضمن سياسة وزارة التربية والتعليم بدمج المناهج الدراسية وكما تم تجسيد مسائل حسابية وإيجاد حلولها بالغة الانجليزية مما رسخ لدى التلاميذ أهمية الترابط بين المناهج وتم تجسيد مناظرات من منهج العلوم باللغة الإنجليزية مما ابهر معلمة اللغة الانجليزية (الاستاذة: بسمة على )
تفاعل التلاميذ ورغبتهم الواسعة فى تطبيق المحادثات وتجسيدها، وانتقلوا بعد ذلك لترابط الدراسات الاجتماعية باللغة العربية من تصميم خرائط ومحتوياتها وتوضيح المعالم السياحية الشهيرة والتعرف أيضا.
على خط سير الهجرة النبوية الشريفة بطريقة نظرية متطورة مما شد انتباه، الاستاذ/هيثم مصطفى سيد معلم أول اللغة العربية”،لما يتداركة التلاميذ من خلال التصميمات العملية وسرعة استجابتهم وتداركم للمعلومات ثم انتقلوا “لركن الحاسب الالي ” الذى اظهر التلاميذ من مداخلة إجاباتهم للتقنيات الحديثة وسرعة استخدامهما مع مواكبة لعصر التطور التكنولوجي والتحول الرقمى مما رسخ لدى، (الاستاذ /أحمد سعدى )
أنة لدينا زخيرة علمية متطورة مندثة بين التلاميذ لما شاهدة من تطور فكرى وسرعة استجابتهم للتكنولوجيا الحديثه وانتقلوا بعد ذلك إلى معمل العلوم حيث التجارب العلمية وتجسيد لجسم الانسان ومحتويات من خلال (الاستاذة :انتصار محمود)
مسؤولة الفرع العلمى، والتى ابهرها سؤال الطالب العمدة رمضان فى تكوينات جسم الانسان،ووضحت حالة من الحب والإبتسامة على وجوة التلاميذ من خلال المبادرة وتفاعلهم معها ووعدوا بتنفيذ مجسمات مصوره.
من المناهج الدراسية وتقدموا بالشكر والعرفان بالجميل لمدير المركز الاستكشافى الاستاذ / محمود سالم لما يقدمة المركز الاستكشافى من خدمات جليلة للعملية التعليمية واثرائها وتزويدها بكل ماهو جديد من المناهج والتجارب الحياتية والعلمية.
