البحوث التربوية دفعة للتعليم
وجيه الصقار
ردا على مانشر عن المركز القومى للبحوث التربوية ، ركزت ردود أساتذة من المركز بأن معظم جهودهم ميدانية باستطلاع رأى المعلمين وأولياء الأمور والطلاب فى قضايا التعليم والتطوير ووضع تصور مقترح للحلول ومتطلبات التنفيذ والمردود التربوى والاقتصادى، بريادة الاساتذة المتفرغين وجهدهم فى فرق عمل بحثية لدفع جودة التعليم والأداء الأكاديمي والجامعي
، من خلال أساتذة المركز أعضاء لجان التحكيم بالمجلس الأعلى للجامعات، وتوفير نتاج علمي بحثي عالمي في التخصص، والإسهام بكتابات علمية في التربية ينشر معظمها في كبرى دور النشر بمصر والدول العربية. والمشاركة فى مناقشة الرسائل بالجامعات، والإشراف على رسائل علمية، وتقديم دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات..
والتحكيم فى المجلات العلمية بكليات التربية، والاشتراك فى لجان الترقيات للأساتذة والأساتذة المشاركين بالجامعات العربية فضلا عن المشاركة فى حوارات تليفزيونية وثقافية وسياسة وحزبية. فالباحث بالمركز له دور فاعل فى مختلف نشاطات التعليم فى مصر ويقدم نتاجه العلمى لصاحب القرار لضمان الرؤية الصائبة للوزارة ، منها بحوث ميدانية تجريبية في المدارس الرسمية ومدارس التعليم العام والفني
، وساهمت فى إنشاء أكاديمية المعلمين، وإقرار كادر المعلمين، وعودة الصف السادس الابتدائى، وإقامة المدارس اليابانية والتكنولوجية واعتماد نظام الجدارات في التعليم الفني وتطوير التعليم الثانوي، والإسهام فى عرض لائحة الانضباط المدرسي، لكن البعض لايدرك هذا العطاء لأن دور المركز بحثى استشاري لصانع القرار…
. ويتيح جميع بحوث علمائه على شبكة المعلومات، وظل لفترة كبيرة يصدر “مجلة التربية والتعليم” ربع السنوية وكانت توزع في جميع المدارس الثانوية بمصر، وتوقفت لظروف مالية. ويصدر (مجلة البحث التربوي) ومجلة دولية باللغة الإنجليزية في المجال التربوي*** (نظرا لغزارة مادة الموضوع هذه خلاصته) تحية وتقدير لمن ساهم فى إعداد الرد )
