جامعةالفيوم…… رسالة ماجستير حول الدعم الإجتماعي وعلاقته بتقنيات اليقظة الذهنية

جامعةالفيوم…… رسالة ماجستير حول الدعم الإجتماعي وعلاقته بتقنيات اليقظة الذهنية

كتب: سيد الشريف

ناقشت كلية الآداب بجامعة الفيوم رسالة الماجستير المقدمة من الباحث عيسى بن أحمد بن محمد الشهري، في تخصص علم النفس الإكلينيكي، وذلك صباح يوم الأحد الموافق 4 يناير 2026 بقاعة المؤتمرات بالكلية في تمام الساعة العاشرة صباحاً.

حملت الرسالة عنوان الدعم الإجتماعي كمتغير معدل في العلاقة بين أساليب المنفذة الذهنية والخفض في أعراض القلق والاكتئاب لدى مرضى العيادات النفسية،

حضر المناقشة الدكتور عرفة صبري، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث السابق، و الدكتور أحمد محمد أبو ريه، القائم بأعمال عميد كلية الآداب ووكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث، إلى جانب أحمد دياب، مدير عام الكلية، وعدد من أعضاء هيئة التدريس بالكلية.

وفي كلمته خلال المناقشة، أشاد الدكتور عرفة صبري، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث السابق، بمستوى الرسالة العلمية وأهمية موضوعها الذي يتناول الدعم الإجتماعي ودوره في العلاج النفسي. وأكد سيادته على حرص جامعة الفيوم على استقطاب الطلاب الوافدين وتوفير بيئة أكاديمية متميزة تساهم في إثراء البحث العلمي، مشيداً بجهود الباحث والمشرفين على الرسالة. كما أثنى على دور كلية الآداب في تخريج باحثين متميزين في مجال علم النفس الإكلينيكي، متمنياً للباحث مزيداً من التوفيق والنجاح في مسيرته العلمية والمهنية.

وتكونت لجنة الإشراف على الرسالة من الدكتور محمد فتحي سليمان، أستاذ علم النفس الإكلينيكي بكلية الآداب جامعة الفيوم (مشرفاً رئيساً)، والدكتورة هناء كارم، مدرس علم النفس الإكلينيكي بكلية الآداب جامعة الفيوم (مشرفاً مشاركاً).

أما لجنة المناقشة والحكم فقد ضمت الدكتور محمد أحمد محمود خطاب، أستاذ علم النفس الإكلينيكي بكلية الآداب جامعة عين شمس (رئيساً ومناقشاً)، و الدكتور إيمان عزت عبادة، أستاذ علم النفس المساعد بكلية الآداب جامعة الفيوم (عضواً ومناقشاً)، و الدكتور محمد فتحي سليمان، أستاذ علم النفس المساعد بكلية الآداب جامعة الفيوم (عضواً ومشرفاً).

تجدر الإشارة إلى أن هذه المناقشة تمثل الطالب الوافد الثاني بقسم علم النفس الذي يحصل على درجة الماجستير من الكلية، مما يعكس تميز الجامعة واستقطابها للطلاب الوافدين في مختلف التخصصات العلمية.