وزير التعليم: وجود الطالب بالمدرسة لا يعني أنه يتعلم
كتب د. يسرى حامد
ما قاله وزير التعليم المصري محمد عبد اللطيف هل يعتبر اعتراف متأخر بالأزمة أم انه محاولة لتهدئة الرأي العام الصاخب حيث قال وزير التعليم ” ان وجود الطالب بالمدرسة لا يعني أنه يتعلم”
تصريحات الوزير أثارت جدلاً واسعاً وفسرها مراقبون بأنها إقرار رسمي بفشل السياسات التعليمية المتبعة، حيث أعلن وزير التربية والتعليم، محمد عبد اللطيف، أن مجرد التحاق الطالب بالمدرسة وحضوره لا يعني بالضرورة تحقق التعلم الحقيقي.
جاءت هذه الاعترافات الصادمة خلال إطلاق الوزارة لبرامج مهارات اللغة العربية والحساب بالتعاون مع اليونيسف وجهات مانحة أخرى.
حيث حاول الوزير تبرير الوضع الحالي للتعليم في مصر بالحديث عن حزمة من القرارات التي اتخذتها الوزارة مؤخرًا، زاعمًا أنها وضعت حلولاً لمعالجة أزمات متجذرة مثل تكدس الفصول، وعجز المعلمين الحاد، وضعف نسب الحضور.
ورغم محاولات الوزير تصدير هذه القرارات كإنجازات بنيوية، ألا إن الخبراء وأولياء أمور يرون أن المنظومة التعليمية لا تزال تعاني من تخبط واضح في آليات التقييم المدرسية وضغوط مستمرة على الطلاب، مما يجعل التصريحات الحكومية مجرد محاولة لتهدئة الانتقادات المتصاعدة ضد الوزارة مع بداية العام الدراسي الجديد.
