كتاب شهد الايام الاستاذ مصطفى اريس الرياضيات : بقلم الدكتور غزالي

كتاب شهد الايام الاستاذ مصطفى اريس الرياضيات : بقلم الدكتور غزالي

هاج بحر الصف الرابع بمدرسة كلاحين ابنود الابتدائية الجديدة وتلاطمت أمواجه فولد من رحمها مارد الرياضيات وسكن بيت الرعب ونسر فيه كل مشاهد العويل والصراخ لا ترى نورا مع وجود الشمس في كبد السماء نسجت خيوط الألم شبكة عنكبوتيه في جميع أركانه اشكالا والوانا انه اريس اله حرب الرياضيات في صورة الاستاذ مصطفى ضخم الجسد يخطف بصرك الى اعلى كي تصل الى طول قامته ذو شنب اسود و كثيف يكثر من حلاقة لحيته قمحي اللون ممشوق القامة لا ترى فيه عوجا ولا كرشا رأسه كبير وعيونه واسعة كف يده كالمطرقة اذا امسك تلميذ رفعه عاليا بيد واحدة رجلاه كالروافع القوية جل ملبسه من الجينز الأنيق والتشيرتات ماركة رياضية

كانك امام كبتن مصطفى عبده لا عب الكرة المشهور بالنادي الأهلي ويزيد استاذنا في الطول قليلا ياتي من قنا مع زملائه المعلمين والمعلمات من الجهة الشرقية من الكلاحين حيث الطريق الاسفلت الاوسط وهو مختلف عن الطريق الذي يليه شرقا بحوالي اثنين كيلو متر ويسمى بالطريق السريع المؤدي لقفط و الاقصر و اسوان جنوبا والى سوهاج واسبوط و القاهرة شمالا تميز هذا الطريق عند الكلاحين بمحطة من طراز الطبيعة وصارت رمزا و علامة مميزة محطة شجرة الجميزة ضخمة الجزع وارفة الفروع والاوراق بعد جذورها بارتفاع مترين تسلقت علبها ثمار الجميز في شكل هندسي على هيئة رجل غراب معمرة طعنت في جذور التاريخ و اكتسبت شهره فغدت محطة تقف عندها السيارات واتوبيس النقل العام ويعرفها كل قادة السيارات والاتوبيسات والكمسرية في قنا و يحيط بهذه الشجرة ارض زراعية للكلاحين ملك لال صبيح وغيط ملك لبعض افراد من الاشراف إعتاد استاذ مصطفى مع جروب المعلمين النزول عند محطة الجميزة ثم السير على الاقدام مرورا بطريق الشيخ سعيد والوصول للمدرسة من الناحية البحرية على سن دراپيس الأراضي الزراعية طابور المعلمين القادم للمدرسة يكاد يكون متساو في الطول الا استاذ مصطفى ضرب بقامته عاليا كانه حارس امين لمؤخرة صف المعلمين وتنظر اليهم وهم امامه كرقم عشرة

كل يوم نهتم بهذا المنظر ونراقبه خلف المدرسة لهدف في نفوسنا هل جاء استاذ مصطفى معهم ام هو غائب اذا رأيناه صلينا على انفسنا أربعا بلا ركوع و لا سجود وان لم نراه ضمنا يوما هادئا سعيدا بلا ضرب عند مجيئه لحضة الرياضيات يقف لحظات على باب الفصل يسده فلا يسمح بمرور الهواء بجواره يضع يديه على يمين ويسار الباب لا يحتاج لفتحهما وفي احدى يديه عصى خيزران طولها متر يلامس شعر راسه حلق باب الفصل ينظر الينا قليلا فإذا الفصل كفئران تجارب وضعت في ماء شديد البرودة او السخونة يتمنى كل منا ان يدخل في شنطة الكتب او في درج التختة عمنا الخشوع لا ترى هامة مرتفعة ثم يتحرك الى السبورة واعيننا تتراقص خوفا في أتباعه يصبح فقط فلا يجرؤ لسان لرفع صوته للرد وتخرج كلمات متقطعة من جسد مرعوب يكتب عنوان الدرس ثم يتجه الينا ويجلس على الكرسي تعالوا واحد واحد نشوف ونصحح الواجب المنزلي للامس الجميع يتمنى ان يرجع خلف الاخر واشقى التلاميذ من جلس في مقدمة الصف وبخاصة في حصة الرياضيات لان المقصلة ستاخذه اولا يخرج المسكين بكراسته ياخذها الاستاذ ويمسك قلمه الاحمر و يصحح واضعا علامة الصواب والخطا حسب الإجابة الصواب والخطأ والتلميذ واقف بجواره لا يدري رأسه من رجلاه كانه نملة اعياها البحث عن حبة قمح ملئت الدموع عينيه ولا بكاء والاستاذ اثناء جلوسة للتصحيح يرى الفصل كله كانه واقف فإذا انتهي من التصحيح التفت الى التلميذ وقال له ثلاث اخطأء بثلاث ضربات لا مجال للتفاوض ولا يطلب من التلميذ فتح يده بل مجرد سماع التلميذ حكم و عدد العقاب يفتح بديه ونسمع دوي النحل للعصى وهي تشق عباب الهواء وعندما تنزل على كف اليد كالرعد والبرق وتميل بالجسد كله للاسفل يتمنى التلميذ ان يصرخ لكنه لا يستطيع ان يحرك شفتاه انتقع لونه بالاصفر الفاقع ولا يمهل التلميذ للراحة بل ياخذ الثانية و الثالثة ثم يأخذ كراسته ويذهب للتختة يضع يدبه عليها وينهار بصوت مكتوم خوفا ان الاستاذ يسمع صوت بكاءه فيعيد عقابه ثانية ويستمر مسلسل الرعب منا من يكون نصيبه ضربتين او ثلاث واربع وخمس واسعدنا حالا ضربة واحدة وان منا الا وارد على العقاب لا ناج من هذه الموقعة واما صاحب الحظ العسر في هذا اليوم من لم يقم بعمل الواجب المنزلي فهذا له عقاب اخر وطريقة مختلفه نقف معها في القادم مع كيفية سير الحصة للاستاذ مصطفى ورعب الرياضيات في الصف الرابع الابتدائي بمدرسة كلاحين ابنود الابتدائية الجديدة الى لقاء لكم مني كل تقدير واحترام .د.الغزالي.